Colégio Caminhar

O Colégio Caminhar é uma escola idealizada para ter um diferencial de educação e formação de seus alunos. Nesse sentido vários princípios fundamentam nossa proposta e são trabalhados com as crianças desde muito cedo, como por exemplo: ética, respeito, preservação do ambiente, boas maneiras, solidariedade, dentre outros.

A diferença está em como fazemos isso acontecer.

Acreditando nestes princípios que apresentamos a evolução da nossa logomarca, estilizando o símbolo da estrela, que atualmente é utilizado como forte expresso da marca, transformando-a na imagem de uma pessoa com os braços para cima, traduzindo a vitória e a conquista dos alunos que estudam no colégio

Proposta Pedagógica

Nossa proposta baseia-se na abordagem sócio construtivista, fundamentada em conceitos de estudiosos como Piaget, Vygotsky, Wallon, César Coll, entre outros.

Orientamo-nos pelos Referênciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.

Afinal, o que isso quer dizer? Significa que acreditamos que o aluno aprende aquilo que vivencia, por isso nossas salas de aula são organizadas de diferentes formas, e muitas atividades são realizadas fora dela. Buscamos desenvolver nosso aluno como um ser humano completo, levando em conta seus aspectos físico, emocional e social. Ele é um ser único, que não deve ser comparado a outros.

Acreditamos que o erro deve ser visto como uma possibilidade de buscar o acerto, e que todos aprendem socialmente. Nosso aluno só aprenderá a respeitar se for respeitado, e só terá responsabilidade se tiver oportunidade de colocá-la em prática.

Nosso maior objetivo é possibilitar a formação de pessoas que gostem de estudar e pesquisar, pessoas curiosas, que não ficam esperando as coisas acontecerem, mas que fazem acontecer.

Afinal, o mundo está em constante mudança. Nada é igual a um minuto atrás. A globalização dos meios de comunicação nos permite acessar o outro lado do mundo via Internet em poucos segundos.

A escola e seus profissionais têm a obrigação de seguir esse ritmo, mas não somente no aspecto físico, em termos de instalações, laboratórios etc., mas principalmente na relação com o aluno, com a família, e na forma de avaliar.

O profissional da educação deve reconhecer a importância de seu papel na formação do aluno. A cada atividade planejada o professor deve ter claro quais objetivos de aprendizagem o aluno deve atingir, como também deve deixar claros os critérios de avaliação. Assim, o aluno tem conhecimento do que está estudando e de como será avaliado; entende-se como co-participante do processo e, portanto, responsável pela sua aprendizagem.

Os professores do Caminhar desenvolvem uma série de atividades diferenciadas em todos os espaços que a escola oferece, trabalham com pesquisa individual ou em grupos, orientando-os sempre em todos os momentos.

As lições de casa são importantes na concepção pedagógica do Caminhar, pois assim os alunos desenvolvem o hábito do estudo com compromisso, ressalvando a importância significativa que essa prática deve trazer, ou seja, o aluno deve entender que lições de casa e estudo possibilitam o levantamento de dúvidas que poderão ser sanadas em sala de aula.

Os resultados das avaliações são apresentados aos pais trimestralmente por meio de boletim construído com base em nossa experiência. Entretanto, o aluno tem a noção de seu desempenho a cada atividade realizada.

Também realizamos desde o 1º ano as auto-avaliações, que são instrumentos elaborados junto com os alunos em vários momentos do processo de aprendizagem.

Acreditamos na formação de um ser integral física, intelectual, emocional e socialmente. Portanto, a parceria família e escola é fundamental na concretização dessa formação. Por isso existem vários momentos para o desenvolvimento da cidadania, contando sempre com a participação das famílias e da comunidade. A convergência dos valores da escola e os das famílias é essencial para o desenvolvimento de todas as atividades propostas.

O conhecimento da realidade social, bem como aspectos da vida pública relacionados à ética e cidadania, são constantemente levantados e levados a discussão. A sala de aula é um espaço privilegiado para essa aprendizagem; os alunos sentem-se à vontade em participar.

As salas de aula são adaptadas de acordo com as propostas de aulas: círculos, duplas ou outras maneiras diversas que permitam a interação entre todos.